主旨： 臺北醫學大學於 114 年 3 月 10 日至 115 年 1 月 31 日開放六門優質全英語磨課師線上課程免費選修，認列「全國教師在職進修資訊網」研習時數一案，請查照。 說明： 一、 依據臺北醫學大學 114 年 3 月 3 日北醫校資字第 1142900017 號函辦理。 二、 課程資訊： (一) 課程全程免費，不限修課對象，完課後可取得免費課程結業證書。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署函轉客家委員會辦理「114 年全國中小學客家藝文競賽-客語對話能力競賽」一案，惠請貴校鼓勵學生踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 2 月 27 日臺教國署國字第 1140019185 號函辦理。 二、 旨揭競賽訂於 114 年 5 月 25 日（星期日）辦理，採線上報名，報名截止日期為 114 年 4 月 15 日（星期二）止，報名網址： https://hakkatalk.hakka.... 觀看完整文章

主旨： 有關新街國小辦理本市 114 年語文競賽-閩南語字音字形推廣研習營一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 為推廣閩南語字音字形學習風氣，培養全國語文競賽優秀選手，爰辦理旨揭研習。 二、 本案說明如下： (一) 辦理期程： 114 年 3 月 16 日至 5 月 4 日，星期日上午 8 時 30 分至 12 時 35 分，共 7 次研習，詳細上課時間請參閱計畫。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立東華大學辦理 113 學年度「中等學校語文領域本土語文原住民族語文專長學士後教育學分班」及「國民小學教師及加註語文領域本土語文原住民族語文專長學士後教育學分班」（詳附件）一案，請查照。 說明： 一、 依據教育部 114 年 2 月 26 日臺教師(二)字第 1140019319 號函辦理。 二、 為推動原住民族教育、保障原住民族學生學習需求，教育部自 109 學年度起採多元師培管道培育本土語文專任師資，培育管道除職前培育及在職... 觀看完整文章

主旨： 轉知宜蘭縣政府辦理「113 學年度公開課博覽會－線上公開課、成果論壇及閉幕式」一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據宜蘭縣政府 114 年 2 月 24 日府教課字第 1140030006A 號函辦理。 二、 旨案辦理公開課博覽會「線上公開課」及「公開課成果論壇及閉幕式」相關資訊摘要如下： (一) 線上公開課： １、 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺北教育大學辦理「數學教學魔法師」教師研習系列工作坊，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立臺北教育大學 114 年 2 月 26 日北教大師培字第 1140390071 號函辦理。 二、 本研習目的係為增進國小教師專業知能、充實教學內容、創新教學方法及提高教學效能，以促進教師專業成長。 三、 各場次研習資訊如下： ... 觀看完整文章

主旨： 有關 113 學年度第二學期桃園市國民教育地方輔導團藝術領域分團(以下稱本團)辦理音樂組跨校社群工作坊。敬邀全桃園市國民小學藝術領域教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本組所帶領之跨校社群工作坊，旨在共建平臺讓本市國小教授藝術課程的教師們能相互交流討論，進而形成共備、共學、共享的學習社群。活動內容針對教師專業知能精進與教學能... 觀看完整文章

主旨： 有關 113 學年度第二學期本市國民教育地方輔導團藝術領域分團(以下稱本團)辦理視覺藝術組跨校社群工作坊。敬邀全桃園市國民小學藝術領域教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本團所帶領之跨校社群工作坊，旨在協助各校藝術教師，共建互相交流與學習的平臺。活動內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心，並以國家教育政策之十二年國... 觀看完整文章

主旨： 檢送國立臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)數學教育中心辦理「第五期數學活動師培訓研習工作坊－臺中場」資料一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據臺師大 114 年 2 月 24 日師大數學中字第 1141004250 號函辦理。 二、 研習相關資訊 (一) 研習對象：本次活動主要針對各縣市國中、小學正式教師、代課教師、代理教師。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關華勛國小辦理本市 114 年語文競賽-國語演說推廣研習營一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 為推廣國語演說學習風氣，培養全國語文競賽優秀選手，爰辦理旨揭研習。 二、 本案說明如下： (一) 辦理期程： 114 年 4 月 12 日至 4 月 27 日，共 6 次研習，詳細上課時間請參閱計畫。 (二) 參加對象(總計 18 人... 觀看完整文章