主旨： 檢送交通部「車輛停讓及行人安全」相關宣導文宣及影片，請貴校協助透過多元通路播放宣導，請查照。 說明： 一、 依據教育部 112 年 5 月 12 日臺教社(一)字第 1120046866 號函辦理。 二、 為建立駕駛人停讓行人觀念，降低交通事故死傷人數，交通部今年積極推動「停讓文化」。 三、 請貴校協助即日起透過官網、社群媒體(FB 、 LINE 、 IG)、課程、平面媒體、集會... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部「防制學生網路涉毒與販毒」宣導相關事宜，惠請貴校依說明事項辦理，請查照。 說明： 一、 依據教育部 112 年 5 月 9 日臺教學(五)字第 1122802130 號函辦理。 二、 為落實新世代反毒策略，並提升校園「防制學生網路涉毒與販毒」的議題的關注與宣傳，教育部規劃多元宣導方式說明如下： (一) 「破解網路涉毒危機」實體及電子海報及「網路奇怪術語 提高警覺... 觀看完整文章

主旨： 函轉財團法人公共電視文化事業基金會(下稱公視)辦理之「妖果小學交通安全大挑戰線上答題活動辦法」1 份，請鼓勵貴校師生參加，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署(下稱國教署)112 年 5 月 9 日臺教國署國字第 1120057998 號函辦理。 二、 國教署 111 年補助公視以動畫電影「妖果小學」為題材，製作 6 部國小交通安全教育影片，業於 112 年 3 月 31 日前上線。為推動影片教學效益，該會規劃「公視妖果小... 觀看完整文章

主旨： 檢送 112 年 4 至 8 月詐騙防制宣導素材 1 份，請貴校透過多元管道加強宣導，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 112 年 5 月 3 日臺教國署學字第 1120059063 號函辦理。 二、 教育部配合內政部警政署「識詐」宣導主軸，宣導常見詐騙手法包括：假網路拍賣（購物）、投資詐欺、解除分期付款詐騙、假愛情交友及假冒親友詐騙。 三、 旨揭詐騙防制宣導素材亦可於... 觀看完整文章

主旨： 有關本市 112 年度校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查專業人員培訓班暨行為人防治教育專業人員培訓班一案，請公告周知並鼓勵所屬人員參訓，請查照。 說明： 一、 依據「校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則」第 22 條第 3 項規定辦理。 二、 本案請貴校鼓勵同仁踴躍參訓，欲報名者，請於 112 年 6 月 16 日(星期五)前至下列網址填寫 Google 表單： (一) 調查專業人員培訓... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理 112 年度校園志工輔導團推廣計畫「樂齡陪讀帶領人培訓」課程，歡迎貴校教師及志工踴躍報名參加，如說明，請查照。 說明： 一、 依據中華民國 112 年 4 月 21 日桃教終字第 1120034408 號函辦理。 二、 報名資訊及報名表詳如附件。

主旨： 函轉本府新聞處 5 月交通安全宣導標語播放表 1 份及交通部製作之道安宣導影像素材，請貴校協助播放宣導，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府新聞處 112 年 4 月 28 日桃新綜字第 1120001871 號函辦理(如附件)。 二、 為有效宣導交通安全訊息並配合交通部年度宣導重點第二季主題（行人不要在路段中穿越道路，請走行人穿越道），以降低本市交通事故死傷情形，請貴校自 112 年 5 月 1 日起至同年 5 月 31 日止，惠予協助於電子看板播放... 觀看完整文章

主旨： 請貴校(園)於汛期來臨前，確實執行校園各項防汛整備工作，詳如說明，請查照。 說明： 一、 請貴校(園)針對風災豪雨可能帶來的淹水、土石流、坡地崩塌等災害之周邊潛勢狀況嚴加掌握與監測，保持高度警覺與妥擬防範、應變措施，完成災害防救組織整備作業，並確實執行防汛整備工作，避免造成校園災損。 二、 請依據中央氣象局提供之氣象資料，完成下列各項整備工作與注意事項： (一) ... 觀看完整文章

主旨： 函轉內政部消防署「112 年宣導防範熱水器一氧化碳中毒微電影徵選競賽」橫幅廣告及宣傳圖卡各 1 份，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 112 年 4 月 27 日臺教國署學字第 1120054662 號函辦理。 二、 為增加旨揭競賽宣導能見度及資源運用，內政部消防署製作橫幅廣告及宣傳圖卡各 1 份，請貴校協助於網站刊登及透過各式宣導通路協助推廣，以擴大宣導效能。 三、 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立臺北大學犯罪學研究所受教育部委託辦理「112 年度防制校園霸凌『研究分析計畫』暨『理論與實務研習』校園霸凌防制暨家長座談會」，請鼓勵相關人員參加，請查照。 說明： 一、 依據國立臺北大學 112 年 4 月 19 日北大社科字第 1122400081 號函辦理。 二、 旨揭座談會係為促進各地家長及其他與會者了解如何面對霸凌事件、學習正向管教方式、增進輔導知能概念、交流與討論親子溝通互動模式等，並提倡以修復式實踐方式處理衝... 觀看完整文章