主旨： 函轉新竹市文化局「2024 竹塹文學獎」青春散文類組徵文簡章乙份，惠請協助刊登活動訊息並鼓勵踴躍投稿，請查照。 說明： 依據新竹市文化局 113 年 8 月 20 日竹市文圖字第 1130007592 號 函辦理。  

主旨： 檢送本市 113 年度閱讀教學設計徵選活動計畫 1 份，鼓勵貴校教師踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依本局 113 年 4 月 1 桃教小字第 1130026089 號函及本市龍潭區潛龍國民小學 113 年 8 月 30 日潛小教字第 1130006260 號函辦理。 二、 旨揭計畫（請詳參計畫）摘述如下： (一) 參與對象：本市現任公私立中小學教師及推動閱讀教師團隊、親師團隊（每隊最多三人採... 觀看完整文章

  主旨： 本會辦理 113 學年度「弱勢學生拔尖助學媒合」，深信閱讀力就是學習力，可以翻轉弱勢學生的命運，敬請將此訊息與附件轉達貴校五、六年級導師。 說明： 一、 本會接受許多熱心助學的個人、團體與企業之認購委託， 112 學年已完成媒合幫助各校弱勢學生共 223 人使用「智學苑閱讀素養」(教育部「校園數位內容與教學軟體」產品序號: 11211-324)，提升學生的閱讀理解能力。 二、 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知「教育部臺灣本土語言文學獎實施要點」，業經教育部於中華民國 113 年 8 月 26 日以臺教社（四）字第 1132402807A 號令修正發布，茲檢送發布令影本及行政規則修正規定各 1 份，請查照。 說明： 一、 依據教育部 113 年 8 月 26 日臺教社（四）字第 1132402807B 號函辦理。 二、 本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統（ https://edu.law.moe.gov.tw ）下載。 ... 觀看完整文章

主旨： 「國民小學及國民中學教科用書審定會審查作業要點」，業經教育部於中華民國 113 年 8 月 20 日以臺教授國部字第 1135503119A 號令訂定發布，茲檢送發布令影本及行政規則規定各 1 份，請查照。 說明： 一、 依據教育部 113 年 8 月 20 日臺教授國部字第 1135503119B 號函辦理。 二、 本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統（ https://edu.law.moe.gov.tw ）下載。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送國立公共資訊圖書館辦理「以動物為食」系列講座暨書展 9 月場次活動資訊，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立公共資訊圖書館 113 年 8 月 22 日資圖閱字第 1130003720 號函辦理。 二、 旨揭活動由國立公共資訊圖書館與「臺灣動物與人學會」合辦，自 113 年 8 月起至 114 年 6 月止，就「以動物為食」主題邀請相關領域專家與教育者，與讀者共同參與、討論、激盪多元火花，為自己、家人及大眾未來可能遭遇的生活問題預想因... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理「桃園市 113 年度國民中小學閱讀磐石績優學校及個人分享」國中組及國小組研習，請貴校派員參加並惠予公(差)假登記，詳如說明，請查照。 說明： 一、 研習日期： (一) 國中組： 113 年 9 月 18 日(三)上午 08:30~12:30 (二) 國小組： 113 年 9 月 18 日(三)下午 01:00~05:00 二、 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本館「程式模型課—魔術師的咒語」教師研習活動海報電子檔 ，惠請協助轉知所屬教師踴躍參加，至紉公誼。 說明： 一、 本館於暑假期間規劃「圖書館模型樂 組裝你的夢想」系列模型課程，其中程式模型系列課程將模型結合程式教育，透過遊戲及動手操作，培養學員耐心及創意，並提升其手眼協調和美感。 二、 程式模型系列課程受到親子喜愛，為利教育連貫性，邀請台灣模型嗜好發展協會帶領師資，特別安排一堂國小種子教師培訓課程，讓教師體... 觀看完整文章

主旨： 有關本市潛龍國民小學承辦 113 年度「圖書館閱讀推動教師教學工作坊」一案，因部分研習日期及內容進行調整，請轉知貴校 113 學年度國中小圖書館閱讀推動教師知悉，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據本局 113 年 4 月 17 日桃教小字第 11300322031 號函及潛龍國民小學 113 年 8 月 7 日潛小教字第 1130005674 號函辦理。 二、 本案計畫簡述如下： (一) 參... 觀看完整文章

主旨： 檢送 113 年 8 月 25 日「《過曝世代》新書分享會」海報電子檔，惠請協助宣傳及鼓勵同仁與踴躍參與，請查照。 說明： 一、 數位科技的快速發展，長時間的屏幕使用、社交媒體壓力和網絡成癮等問題，讓過度暴露於網路下成長的青少年身心健康造成影響，同時也成為社會各界關注焦點。 二、 本館特邀臨床心理師－陳品皓醫師，將透過其著作《過曝世代》新書分享會之專場分享，讓家長明白網路與社群的過度使用對孩子身心產生的影響，以及在青少年健... 觀看完整文章