一、 依據本市「113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」辦理。 二、 敬請各校協助公告相關資訊，鼓勵教師報名參加，研習資訊 如下: (一) 研習名稱:桃園市 113 學年度教師專業發展實踐方案-進階專業回饋人才培訓(專業回饋實務探討) (二) 研習對象:完成 112 、 113 學年度專業回饋人才進階培訓 12 小時培訓課程者 (三) ... 觀看完整文章

主旨： 有關委託本市復旦國小辦理 114 年度教師正向管教研習一案，請鼓勵校內教師參加，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 113 年 8 月 7 日臺教國署學字第 1135804734 號函檢附「114 年度友善校園學生事務與輔導工作計畫」辦理。 二、 旨揭研習辦理資訊如下： (一) 北區場： １、 時... 觀看完整文章

主旨： 本會 114 年 4 月預計辦理研習 3 場次，請轉知貴校教師踴躍參加。 說明： 一、 第 1 場： (一) 研習主題：教甄一次上岸－教甄備考專題講座（國小普通科）。 (二) 時間： 114 年 4 月 12 日星期六晚上 19:30~20:30 。 (三) 講師：臺北市萬華區新和國民小學孫靖婷教師。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立彰化師範大學辦理 114 年環境教育人員 100 小時訓練及 33 小時研習一案，請查照。 說明： 一、 依據國立彰化師範大學 114 年 3 月 20 日環中字第 1142000009 號函辦理。 二、 預計上課時間： 114 年 7 至 10 月週六、週日。 三、 招生對象：符合「環境教育人員認證及管理辦法」中關於「訓練」、「學歷」、「經歷」等規定。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署辦理 113 學年度集中式特教班融合教育分享會實施計畫 1 份，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)114 年 3 月 19 日臺教國署幼字第 1145600612 號函辦理。 二、 為凝聚設有集中式特教班之公立幼兒園教保服務人員、學前特殊教育教師合作落實融合教育之共識，並透過分享參與旨揭計畫之執行成果，促進各園及輔導人員經驗交流，以增加推動融合教育之實務能力，爰國教署訂於 1... 觀看完整文章

主旨： 佳音英語可申請教師研習時數線上課程「雙語教學輕鬆上手 Classroom English for Bilingual Classes」，特價優惠開放報名，惠予協助宣傳周知，請查照。 說明： 一、課程目標 　　佳音英語全英語教學團隊，協助培育國中小學教師執行全英語或雙語教學。 二、課... 觀看完整文章

主旨： 轉知中華民國地理學會辦理 114 年第 21 屆國家地理知識大競賽一案，請鼓勵貴校學生報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 3 月 19 日臺教國署國字第 1140025915 號函辦理。 二、 旨揭競賽係由本署補助該學會辦理，並由國立臺灣師範大學地理學系承辦，競賽項目分為「地理知識組」與「環境觀察暨手繪地圖組」，並均自 114 年 5 月 2 日起至同年 9 月 12 日止報名，相關活動訊息與報名資訊詳參附件及該競賽... 觀看完整文章

主旨： 轉知花蓮縣政府辦理「114 年第八屆花蓮蘭亭大會全國賽」實施計畫一案，請查照。 說明： 一、 依據花蓮縣政府 114 年 3 月 19 日府教終字第 1140054910 號函辦理。 二、 旨揭競賽說明如下： (一) 競賽日期、地點： 114 年 6 月 28 日(星期六)，假花蓮縣宜昌國中體育館(花蓮縣吉安鄉宜昌一街 41 號)舉行。 (二... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣藝術教育館辦理「2025 年繪本故事音樂會」，請查照。 說明： 一、 國立臺灣藝術教育館辦理「全國學生圖畫書創作獎」多年，並出版近百本優秀圖文得獎作品，為擴大賽事成果之多元推廣效益，延續去年「繪本故事音樂會」熱潮，力邀包含國樂及西樂的青年樂團合作以國立臺灣藝術教育館之繪本為題材加以編曲，由教育廣播電臺專業主持人導讀繪本故事，以一季一繪本方式，於國立臺灣藝術教育館劇場辦理 4 天 8 場繪本故事音樂會，並邀請學生來館聆賞。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉教育部「114 年度原住民族文化優良教案甄選實施計畫」1 份，請鼓勵所屬人員踴躍報名參加，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據教育部 114 年 3 月 18 日臺教授國字第 1140024247 號函辦理。 二、 為落實「原住民族教育法」第 27 條及第 29 條之規定，促進高級中等以下學校教師瞭解原住民族語言、歷史、科學及文化，並實踐十二年國民基本教育課程綱要，鼓勵高級中等以下學校教師投入素養導向、議題融入及原住民族語文相關輔助... 觀看完整文章