主旨： 有關教育部國民及學前教育署函轉中國地理學會辦理 110 年第 17 屆國家地理知識大競賽一案，請鼓勵貴校學生踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署 110 年 3 月 29 日臺教國署國字第 1100031811 號函辦理。 二、 旨案由國立臺灣師範大學地理系承辦，競賽項目分為「地理知識組」與「環境觀察暨手繪地圖組」兩項，並均自 110 年 5 月 4 日起開始報名，相關活動訊息與報名資訊詳參附件及該 競賽網... 觀看完整文章

  主旨： 臺南市訂於 110 年 4 月 24 日(星期六)辦理「全臺首學課程博覽會-2021 讓世界更美好」，請查照。 說明：   一、 依據臺南市政府教育局 110 年 3 月 29 日南市教專字第 1100411644 號函辦理。 ... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理「土壤心法」教師研習，敬邀 貴校教師報名參加，請查照。 說明：   一、 講題：「土壤心法」初階 二、 講師：臺北大學師培中心主任 李俊儀副教授 三、 時間： 110 年 04 月 07 日（星期三） 13 ： 00～16 ： 00 四、 地點：本校 1F 校史室 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部委託國立臺灣師範大學辦理「109-110 年學科術語閩南語編譯工作」成果分享交流會一案，請貴校教師踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據教育部 110 年 3 月 22 日臺教社(四)字第 1100040344 號函辦理。 二、 為利本土語言沉浸式教學之推動，並落實教育部「高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點」之精神，營造校園中母語學習環境，特進行國民中小學階段 8 大領域學科術語之閩南語編譯... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)辦理「110 年度 Cool English 英閱王」比賽辦法 1 份，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據國教署 110 年 3 月 25 日臺教國署國字第 1100031725 號函辦理。 二、 為協助學生培養良好閱讀習慣，進而提升其英語閱讀能力，國教署「Cool English 英語線上學習平臺」特別建置「悅讀奇幻王國」及「神奇悅讀之旅」專區，挑選題材多元、難度適中之英語電... 觀看完整文章

主旨： 檢送致理學校財團法人致理科技大學辦理 2021 年第 1 次「國際越南語能力認證檢定」簡章與報名表各 1 份，請協助公告並鼓勵踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據致理學校財團法人致理科技大學 110 年 3 月 19 日致外貿院字第 1100000218 號函辦理。 二、 該校商貿外語學院新南向小語種教學與認證中心自 2019 年起與越南胡志明市國家大學人文社會科學大學越南語學系聯合舉辦「國際越南語能力認證檢定」考試。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送國家華語測驗推動工作委員會辦理「華語文能力測驗」110 年 4 月正式考試海報一份，請協助公告周知並鼓勵踴躍報考參加，請查照。 說明：   一、 依據國家華語測驗推動工作委員會 110 年 3 月 17 日師大華測字第 1102000037 號函辦理。 二、 有關 4 月正式考試訊息如下： (一) 報名時程：自 3 月 15 日（星期一）至 3 月 31 日（星期三）止。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關 110 年度「教育部實踐藝術教學研究中程計畫」桃竹苗分區實踐藝術教育說明會暨教師增能研習，請轉知所屬教師報名參加，請查照。 說明：   一、 依據國立屏東大學 110 年 3 月 24 日屏大人文字第 1103200166 號函辦理。 二、 旨揭活動訂於 110 年 4 月 10 日(六)至 11 日(日)假新竹縣竹東鎮竹中國小辦理，研習代碼為 3066288 ，全程參與者核給 12 小時研習時數。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知財團法人長虹教育基金會辦理「2021 小小奉茶師教案暨執行」徵選補助計畫一案，請查照。 說明：   一、 依據財團法人長虹教育基金會 110 年 3 月 12 日（ 110 ）虹字第 007 號函辦理。 二、 為推廣國小、國中學生的臺灣茶文化教育，特規劃此專案，鼓勵各校申請旨揭計畫，將創意巧思與學校特色融入教學內容，豐富兒童茶文化教育。 三、 本案補助計畫及申請資料... 觀看完整文章

主旨： 檢送財團法人人本教育文教基金會辦理「教出素養研習營－帶一片森林回去」教師研習計畫，請貴校教師踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據財團法人人本教育文教基金會 110 年 3 月 18 日人本教字第 1100009129 號函、本局 110 年 1 月 8 日桃教小字第 1100001621 號及 110 年 1 月 18 日桃教小字第 1100004628 號函續辦。 二、 旨揭研習課程由教學現場的困境出發，協助教師逐步落實素養導向教學，並將... 觀看完整文章