主旨： 檢送本市 115 學年度國民小學藝術才能音樂班鑑定招生簡章暨 115 學年度國民小學藝術才能國樂班鑑定招生簡章各 1 份，請公告周知，請查照。 說明： 一、 依據桃園市國民教育階段藝術才能班鑑定工作作業要點暨本市 115 學年度國民小學藝術才能音樂（含國樂）班鑑定小組第 1 次會議決議辦理。 二、 本市 115 學年度國民中小學各類藝術才能班鑑定採線上報名辦理（報名網址： https://tyc.sfes.tyc.edu.tw ），旨揭招... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理 115 年度學生寒假藝術才能潛能營活動，敬邀貴校同學踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據本市 115 年度寒假學生藝術才能潛能營實施計畫辦理。 二、 透過潛能營隊課程設計，利用繪畫、紙藝和綜合媒材等多元藝術類別，經過實務操作到成果展現，觸發學生自主學習與興趣發展。 三、 營隊相關資訊如下： (一) ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣師範大學辦理「中文閱讀障礙診斷流程與測驗」研習，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學 114 年 12 月 29 日師大特教中字第 1141037287 號函辦理。 二、 本案研習相關資訊如下： (一) 研習日期： 115 年 2 月 9 日(星期一)及 2 月 10 日(星期二)9 ： 00 至 16 ： 10 。 (二) 研習... 觀看完整文章

主旨： 有關特殊教育學生情緒及行為問題支持資源中心(以下稱「情支中心」)辦理本市「特教間接服務之推廣『班級層級正向行為支持』」研習實施計畫一案，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 114 年 11 月 4 日桃教特字第 1140105584 號函辦理。 二、 本案研習資訊如下(詳如實施計畫)： (一) 研習對象：本市國民教育階段特教教師及普通班教師。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理 115 學年度國中美術班鑑定說明會一案，詳如說明，請各校所屬五、六年級學生和家長踴躍參加。 說明： 一、 活動目的：協助有意願報考國中美術班鑑定的學生與家長認識國中美術班及相關資源，以利學生與家長及早進行規劃。 二、 活動內容： (一) 說明桃園市 115 學年度國中美術班鑑定相關資訊。 (二) ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本市 115 學年度國民中學藝術才能舞蹈班鑑定招生簡章暨本市 115 學年度國民小學藝術才能舞蹈班鑑定招生簡章各 1 份，請公告周知，請查照。 說明： 一、 依據桃園市國民教育階段藝術才能班鑑定工作作業要點暨本市 115 學年度國民中小學藝術才能舞蹈班鑑定小組第 1 次會議決議辦理。 二、 本市 115 學年度國民中小學各類藝術才能班鑑定採線上報名辦理（報名網址： https://tyc.sfes.tyc.edu.tw ），旨揭招生簡... 觀看完整文章

主旨： 檢送本市 115 學年度國民中學藝術才能音樂班鑑定招生簡章暨本市 115 學年度國民中學藝術才能國樂班鑑定招生簡章各 1 份，請公告周知，請查照。 說明： 一、 依據桃園市國民教育階段藝術才能班鑑定工作作業要點暨本市 115 學年度國民中學藝術才能音樂（含國樂）班鑑定小組第 1 次會議決議辦理。 二、 本市 115 學年度國民中小學各類藝術才能班鑑定採線上報名辦理（報名網址： https://tyc.sfes.tyc.edu.tw ），旨... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署 114 學年度補助辦理雙重特殊需求學生發掘與輔導方案宣導研習與人員培訓實施計畫，請貴校薦派人員參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 10 月 13 日臺教國署原字第 1145703227 號函暨 114 學年度補助辦理雙重特殊需求學生發掘與輔導方案宣導研習與人員培訓實施計畫辦理。 二、 旨揭宣導研習資訊摘錄如下： (一) ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「115 學年度國民小學資賦優異學生鑑定家長說明會」一案，詳如說明，請各校所屬二升三及四升五年級學生和家長踴躍報名參加。 說明： 一、 依據本市 115 學年度國民小學資賦優異學生鑑定安置工作小組第 1 次會議決議。 二、 為使家長充分了解國小資賦優異鑑定相關程序及本校資優班課程規劃，特舉辦此說明會，歡迎家長踴躍參加。 三、 說明會相關訊息： ... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理桃園市 115 學年度國民小學資賦優異學生鑑定家長說明會一案，敬請貴校協助公告本訊息，並請鼓勵有意願之家長踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 114 年 11 月 5 日桃教特字第 1140110682 號函辦理。 二、 資賦優異學生鑑定家長說明會訊息如下： (一) 時間： 114 年 12 月 29 日（一） 19 ： 00~21 ： 00 。 ... 觀看完整文章