一、 依據教育部 112 年 5 月 11 日臺教授國字第 1120061580 號函辦理。 二、 嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心業以 112 年 4 月 27 日肺中指字第 1123700075 號函知，有關前基於防疫控制需要，強化受僱者接種 COVID-19 疫苗意願，受僱者為接種 COVID-19 疫苗，得請疫苗接種假一事，自 112 年 5 月 1 日起停止適用。 三、 配合前述調整，有關學生接種疫苗得申請疫苗假、不列入出缺席紀錄部分，自即日起停止適用。

一、高年級組 名次 班級 姓名 第一名 六年甲班 曾安琪 第二名 六年甲班 蕭琇妃 第二名 五年丁班 佘宥希 第三名 五年丁班 ... 觀看完整文章

本次比賽社會組獲獎名次及作品如附檔，感謝本校教師、畢業校友及社會賢達的踴躍投稿。 第一名：李○齊 第二名：蔡○純 第三名：陳○華 佳作：葉○芃、徐○庭、陳○婷

一、 依據教育部國民及學前教育署 112 年 4 月 25 日臺教國署學字第 1120053856 號函辦理。 二、 本次公告修正摘要如下： (一) 刪除公共運輸及特定運具：鐵路、捷運、纜車、公路客運、市區公車及計程車、空運及海運(以上包含運具及場站)、復康巴士佩戴口罩之規定。 (二) 調整列舉下列指定場所室內空間應全程佩戴口罩，有飲食、拍照、不適合或無法佩戴口罩之檢查、治療或活動等情形可暫免佩戴口罩： ... 觀看完整文章

一、 依據本府 112 年 4 月 19 日府體綜字第 1120099869 號函辦理。 二、 指揮中心於 112 年 4 月 7 日表示，經考量國內疫情逐漸平穩，醫療量能充足，且已進行跨部會溝通研議，經綜合評估後，如疫情持續穩定可控，自 112 年 4 月 17 日實施室內戴口罩放寬之通案性規定，爰本次競技及休閒運動場館業及游泳池防疫管理指引，配合修正佩戴口罩規定。 三、 修正「競技及休閒運動場館業因應 COVID-19 防疫管理指引」、「游泳池因應 COVID-19 防疫管理指引」公告於教育部體育署網站最新消息（網址：... 觀看完整文章

一、 依據教育部 112 年 4 月 13 日臺教社(一)字第 1122401547 號函辦理。 二、 本次配合前述防疫措施及滾動式修正旨揭防疫管理指引，依指揮中心 112 年 4 月 7 日新聞稿宣布佩戴口罩放寬之通案性規定修正第參點「社區大學自主健康管理措施」及刪除自主回報疫調系統。人員佩戴口罩原則如下： (一) 室內空間(室內場所)，由相關人員自主決定戴口罩。 (二) 下列特殊情境建議佩戴口罩： ... 觀看完整文章

主旨： 轉知嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心（下稱指揮中心）廢止「COVID-19(武漢肺炎)防疫新生活運動：實聯制措施指引」，並自即日生效，請查照。 說明： 依據本府 112 年 4 月 17 日府衛疾字第 1120098391 號函辦理。  

一、 依據教育部國民及學前教育署 112 年 3 月 22 日臺教國署學字第 1120039481 號函辦理。 二、 指揮中心經綜合評估疾病流行趨勢及國內醫療量能，修訂「嚴重特殊傳染性肺炎」病例定義如下，自本年 3 月 20 日(以採檢日為準)起實施： (一) 臨床條件：發燒(≧38℃)或有呼吸道症狀後 14 日(含)內，出現肺炎需氧氣治療或其他併發症，因而住院(含急診待床)或死亡者。 (二) 檢驗條件：具有下列任一個條件： ... 觀看完整文章

一、依據教育部 112 年 3 月 16 日臺教授國字第 1120036130 號函辦理。 二、嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心(以下簡稱指揮中心)前已宣布自 112 年 3 月 6 日起實施「自主佩戴口罩」措施，除校園內健康中心或公共運輸工具依規定仍應佩戴口罩外，其餘場所採自主佩戴口罩，即表示不強制佩戴，尊重師生自主意願，倘有發燒、呼吸道相關症狀仍建議佩戴口罩。 三、自 112 年 3 月 20 日起，指揮中心調整 COVID-19 疾病通報定義，說明如下： (一)符合 COVID-19 併發症(中重症)條件需通報並隔離治療；輕症或無症狀者如檢驗陽性，不需通報也不需隔離，建議進行「0+n 自主健康管理」(0 係快篩陽性日、 n 係自主... 觀看完整文章

壹、依據：本校 70 週年校慶系列活動計畫 貮、實施目的： 為慶祝本校 70 週年校慶，特舉辦七十週年校慶 LOGO 設計徵選活動，廣邀全校師生、畢業校友及社區民眾們發揮創意與巧思，為校慶活動創作出意象簡明又兼具內涵與美感的設計作品，做為 70 週年校慶之文宣圖像。 參、主辦單位：桃園市茄苳國民小學學務處。 肆、參賽組別： 一、學生組：茄苳國小在學學生。 二、社會組：茄苳國小教職員工、學生家長、畢業校友或其他社會人士。 伍、設計主題： 一、 LOGO 設計以展現本校 70 週年之風貌、精神、特色為主，亦或配合本校「快樂」、「卓越」、「永續」願景，兼顧傳承與創新，設計具體... 觀看完整文章