主旨： 轉知教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理「114 年度國民中小學圖書館閱讀推動教師教育訓練—初階研習（線上）」一案，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署） 114 年 6 月 16 日臺教國署國字第 1140057202 號函辦理。 二、 經國教署核定通過「114 學年度增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之國中小圖書館閱讀推動教師務必全程參加本研習，另本市自行補助之國中小圖書館閱讀推動教... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)委託本局辦理「114 年度教師專業成長研習實施計畫-夢的 N 次方素養工作坊-桃園場」實施計畫 1 份，請協助轉知貴校教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據國教署 113 年 12 月 11 日臺教國署國字第 1135506107 號函及 114 年 1 月 7 日臺教國署國字第 1135506722 號函辦理。 二、 旨揭研習規劃如下： (一) ... 觀看完整文章

主旨： 因材網國小表演藝術教材《我要當表演藝術推薦人》暑假作業徵件及獎勵活動如說明，請查照。 說明： 一、 為鼓勵學生善用教育部「因材網」國小表演藝術教材，培養自主學習與藝術欣賞能力，特辦理本次暑假徵件與獎勵活動。活動期間為 114 年 7 月 1 日至 8 月 31 日，學生只需依流程完成影片觀賞與練習，即可取得抽獎資格。 二、 活動參與方式如下： (一) 登入「因材網」國小表演藝... 觀看完整文章

主旨： 轉知八德陽德扶輪社辦理「114 年綠動小學堂環境教育種子教師培訓計畫」，請鼓勵貴校教師踴躍參加，請查照。 說明： 一、 旨案八德陽德扶輪社為將能源教育及永續發展教育向下扎根，於今(114)年積極推動「綠動小學堂環境教育種子教師培訓計畫」，培訓本市國小教師成為環境教育種子教師，將舉辦實體培訓課程，並透過簡報教材、教案及桌遊教具，推廣再生能源與減碳教育。 二、 研習資訊摘要如下(如附件)： ... 觀看完整文章

主旨： 本校訂於 114 年 7 月 4 日（五）辦理 114 年國民中小學識字平臺「識字金銀島」推廣研習，敬請轉知學校教職人員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 5 月 23 日臺教國署國字第 1145501624 號函「國民中小學識字能力評估計畫」辦理。 二、 活動資訊(詳如附件)： (一) 活動日期： 114 年 7 月 4 日（星期五） ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本府 114 學年度客語沉浸式教學設計評選實施計畫 1 份，請貴園所踴躍參與，請查照。 說明： 依據本府 114 年 2 月 28 日府客文字第 1140035011 號函續辦。

主旨： 轉知客家委員會客家文化發展中心於 114 年 7 月 31 日及 8 月 2 日辦理「客家文化智慧教育人才培訓工作坊」一案，請鼓勵貴校教師踴躍報名參加，請查照 說明： 一、 依據客家委員會客家文化發展中心（以下簡稱客發中心） 114 年 6 月 23 日客發推字第 1148300405 號函辦理。 二、 客發中心以振興客家語言文化及推廣客家文化為使命，以客家文化、生活智慧為基礎，推出富含人文教育及自然教育之環境教育課程，本次活動為免費參加，報名網... 觀看完整文章

主旨： 有關華勛國小辦理桃園市 114 年「語文競賽國語演說選手暑期培訓營」一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 旨揭暑期培訓營係為推廣語文學習風氣，提升各區語文水準 並培養本市全國語文競賽優秀選手，請貴校轉知符合資格之各區競賽員踴躍報名參加。 二、 本案說明如下： (一) 辦理期程： 114 年 7 月 14 日至 7 月 16 日、 7 月 21 日至 7 月 23 日，為期 6 次，詳細上課時間請參... 觀看完整文章

主旨： 檢送本館「總館 114 年永續發展教育推廣活動」海報電子檔，惠請協助周知並鼓勵所屬同仁及學生踴躍參加，至紉公誼。 說明： 一、 本案藉由放映環境生態紀錄片並搭配映後座談，以及講座的 形式，配合相關書籍，帶領社會大眾了解何為 SDGs 分類所 涉及的相關議題，教育民眾以自身出發，響應永續發展計畫。 二、 本系列「紀錄片放映暨映後座談」場次，提供教師研習時數，請教師們至全國教師在職進修資訊網報名。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「113 學年度國民中小學本土教育整體推動方案計畫-原住民族語教學支援人員知能研習」活動相關事宜一案，詳如說明，請 查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 114 年 2 月 25 日桃教小字第 1140015196 號函辦理。 二、 本案錄取名單如附件，參與研習人員請准予公（差）假登記，名單若有遺漏，請洽本校教務處徐雪芳主任，電話： 3882040#210 。 三、 ... 觀看完整文章