桃園市政府教育局 函   地址： 33001 桃園市桃園區縣府路 1 號 14 、 15 樓 承辦人：商借教師 葉昕語 電話： 3322101#7511 電子信箱： 10065418@ms.tyc.edu.tw   受文者：桃園市八德區茄苳國民小學 發文日期： 中華民國 115 年 8 月 4 日 發文字號： ... 觀看完整文章

桃園市立大園國民中學 函   地址： 33749 桃園市大園區園科路 400 號 承辦人：科技中心 劉恭言 電話：(03)3862029 轉 260 電子信箱： tk510252@ms9.dyjh.tyc.edu.tw   受文者：桃園市八德區茄苳國民小學 發文日期： 中華民國 115 年 8 月 5 日 發文... 觀看完整文章

桃園市立大溪國民中學 函   地址： 33542 桃園市大溪區民權東路 210 號 承辦人：科技中心副召集人 甯怡翔 電話： 03-38820243*226 電子信箱： tf51003@dsjh.tyc.edu.tw   受文者：桃園市八德區茄苳國民小學 發文日期： 中華民國 115 年 7 月 31 日 發... 觀看完整文章

主旨： 本校師資培育中心訂於 115 年 8 月 17 日上午 10 時至 12 時，辦理「清華光罩教學專業論壇（六）變動時代中的好老師：教師素養與教師韌性」，請惠予公告並轉知所屬教師參加，請查照。 說明： 一、 因應人工智慧快速發展及教育環境持續變遷，教師角色與專業實踐亦面臨新的挑戰。為協助教師掌握教育趨勢並提升因應變革之專業知能，本次論壇以「變動時代中的好老師：教師素養與教師韌性」為主題，邀請教育領域學者專家，分別就教育志業、教師素養與韌性、人工智慧融入教學、教師專業實踐及社群共學等面向進... 觀看完整文章

主旨：檢送本校辦理之「桃園市 115 年度兒童課後照顧服務人員 180 小時專業訓練課程」簡章及報名表各 1 份，請查照並請 惠予公告轉知貴屬人員報名參加。 說明： 一、旨揭課程上課期間如下： (一)第四梯次（假日班）： 8 月 16 日至 12 月 20 日。 二、優惠辦法： (一)團體報名： 2 人同行，每人新臺幣 1 萬 2,000 元（需備註同 報者姓名）。 三、每班限額 60 名。 四、課程簡章及報名表如附件，或至本校推廣教育處網站查閱 下載，網址： https://pse.is/9encrg 。 五、相關事宜請洽推廣教育處，電話： 03-2651313 。

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 115 年 7 月 31 日臺教國署體字第 1150071924 號函辦理。 二、 旨揭研習係為協助各校健康教育相關領域師資專業成長，加強落實學校本位之健康促進身心健康策略推動，並增進高級中等以下學校學生健康素養及實踐健康行為，相關資訊如下： (一) 時間： 115 年 8 月 14 日（星期五）上午 9 時至下午 4 時。 (二) 地點：國立臺灣師範大學校... 觀看完整文章

主旨： 有關本市 115 學年度國小社會領域召集人研習報名一案，請轉知相關人員報名，請查照。 說明： 一、 依據「桃園市 115 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫」辦理。 二、 主辦單位：桃園市政府教育局。 三、 承辦單位：桃園市政府國民教育地方輔導團社會領域分團國小組。 四、 辦理時間： 115 年 8 月 2... 觀看完整文章

主旨： 轉知有關國立成功大學辦理「台語文教學共融平台-教案暨教學示範徵件」活動簡章一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立成功大學 115 年 7 月 30 日成大文院字第 1152102570 號函辦理。 二、 本活動係國立成功大學（以下簡稱成大）執行國家科學及技術委員會委託之「社會需求國科會整合計劃-以 AI 元宇宙系統打造國家語言教育的韌性-使用者需求為本的永續發展計畫」（ 2024 年 8 月至 2027 年 7 月，計畫主持人：成大台... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市 115 年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及教師助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 115 年 5 月 4 日桃教特字第第 1150037163 號函辦理。 二、 研習時間： 115 年 8 月 4 日（星期二）下午 1:10 至 4:10 。 三、 研習地點：本校 4 樓禮堂。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知中原大學辦理「ERB03 壓力管理及放鬆訓練－芳香療法於自我照護與自我覺察之應用」研習一案，請查照。 說明： 一、 依據中原大學 115 年 7 月 28 日原研字第 1150002658 號函辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 研習時間： 115 年 8 月 20 日(星期四)上午 8 時 50 分至下午 4 時 10 分。 (二) ... 觀看完整文章