主旨： 函轉國家教育研究院辦理 113 年第 2 梯次「閩東語研習工作坊」活動，請貴校鼓勵教師踴躍報名參與，請查照。 說明： 一、 依據國家教育研究院（以下簡稱國教院） 113 年 9 月 2 日教研資字第 1131500386 號辦理。 二、 為推動國家語言發展法，執行「國家語言整體發展方案，國教院近期完成 12 支閩東語教學媒體影片製作；為推廣教學媒體影片，擴大使用效益，特別規劃辦理 113 年第 2 梯次「閩東語研習工作坊」活動，期透過教學經驗與實... 觀看完整文章

主旨： 檢送臺南市政府教育局辦理 113 年因材網悅趣式自學平臺－「因雄崛起」種子教師培訓工作坊，請貴校教師踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依據臺南市政府教育局 113 年 8 月 27 日南市教資字第 1131201766 號函辦理。 二、 旨揭種子教師工作坊，活動內容說明如下： (一) 辦理時間： 113 年 9 月 18 、 25 日(兩場)。 ... 觀看完整文章

主旨： 113 學年度第一學期本市國教輔導團國小藝術領域輔導小組辦理跨校社群工作坊「墨彩之間」。敬邀全市國民小學藝術領域-視覺藝術教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程 品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本市國教輔導團國小藝術領域所帶領之跨校社群工作坊，旨在協助各校少數藝能專長之教師，透過共建平台互相交流與學習。課程內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心，... 觀看完整文章

主旨： 轉知有關文化部辦理「2024 第二屆國家語言發展會議」之分區論壇會議資訊，請查照。 說明： 一、 依據教育部 113 年 8 月 28 日臺教國署國字第 1130094002 號函辦理。 二、 旨案業自 113 年 7 月 27 日起至 10 月 26 日止，於全國依臺灣台語、馬祖語及臺灣手語等辦理分區論壇（近期將於 113 年 8 月 31 日假金門縣及 9 月連江縣，分別辦理臺灣台語(金門腔)及馬祖語分區論壇），各場次論壇資訊請逕至文化部主題網頁瀏覽檢索論壇 h... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理「桃園市 113 年度國民中小學閱讀磐石績優學校及個人分享」國中組及國小組研習，請貴校派員參加並惠予公(差)假登記，詳如說明，請查照。 說明： 一、 研習日期： (一) 國中組： 113 年 9 月 18 日(三)上午 08:30~12:30 (二) 國小組： 113 年 9 月 18 日(三)下午 01:00~05:00 二、 ... 觀看完整文章

主旨： 本校東協人力教育中心舉辦「社會責任實踐計畫－2024 新住民語文教學支援老師增能研習」，敬請推薦貴校教學支援老師報名參加，請查照。 說明： 一、 旨揭研習為增進新住民語文教學支援老師教學專業知能及教學成效，希冀透過本次研習提升現場教支老師教學專業知能，並配合個人及領域專業課程設計分享。 二、 本次研習活動期程如下： (一) 華語正音課程： 113 年 9 月 18 日及... 觀看完整文章

主旨： 本基金會辦理「老師的英語課：課堂用英語（線上課程） English Programs for Teachers: English in the Classroom」，請惠予協助宣傳周知並鼓勵報名，請查照。 說明： 一、 課程目標：響應國家積極推動 2030 雙語政策，協助國家達成培育人才及促進產業與世界接軌的目標，特此籌辦設計「老師的英語課」專案課程，目的是協助第一線的國中小學校的老師具備執行全英語或雙語教學的英語能力。 透過學習者為中心的課程設計，以「課前預習、課... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部修正「客家語拼音方案」，名稱並修正為「臺灣客語拼音方案」，自即日生效，請貴校配合辦理，請查照。 說明： 一、 依據教育部 113 年 8 月 26 日臺教社（四）字第 1132402969 號函辦理。 二、 檢附「臺灣客語拼音方案」及教育部公告各 1 份。  

主旨： 轉知教育部修正「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」名稱並修正為「臺灣台語羅馬字拼音方案」，自即日生效，請貴校配合辦理，請查照。 說明： 一、 依據教育部 113 年 8 月 26 日臺教社(四)字第 1132402912 號函辦理。 二、 檢附「臺灣台語羅馬字拼音方案」及教育部公告 1 份。

主旨： 轉知教育部國民及學前教育署（以下稱國教署）辦理「Cool English 英語線上學習平臺 113 年度國中小教師線上實作暨應用基礎/進階班實施計畫」1 份，請查照。 說明： 一、 依據國教署 113 年 8 月 26 日臺教國署國字第 1135504278 號函辦理。 二、 為使教師瞭解該平臺免費且優質之線上英語聽說讀寫學習內容，並應用於學校英語課程教學，爰國教署委請國立臺灣師範大學辦理旨揭線上研習。 ... 觀看完整文章