一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 10 月 9 日臺教國署原字第 1145703470A 號函辦理。 二、 為強化中小學教師及行政人員國際教育之專業知能，教育部國民及學前教育署委託中正大學辦理旨揭分享會，期透過教育人員間之對話與經驗分享，擴大國際教育推動成效。 三、 旨揭分享會辦理資訊如下： (一) 日期： 114 年 11 月 18 日（星期二）。 (二) 地點：嘉義縣棒棒積木飯... 觀看完整文章

一、 依據大園國際高中 114 年 10 月 8 日園高國字第 1140008903 號函（正本計達）辦理。 二、 旨案活動資訊說明如下： (一) 目的： １、 藉由撰寫及執行經驗分享與交流，推廣本市國際教育及交流活動。 ２、 彙整轄屬各級學校推動國際交流之成果，辦理易拉展海報展及互動攤位，展現多元交流面貌。 (二) 時間： 1... 觀看完整文章

主旨： 本會為推廣數學，謹訂於 2026 年 1 月 4 日（星期日）舉辦「WMI 世界數學邀請賽-2026 臺灣選拔賽」，敬請 貴校公告並推薦學生參加競賽，以提升數學教育，歡迎共襄盛舉，與國際數學接軌，發掘優秀人才，為國爭光。請 鑒核。 說明： 一、 依內政部九十年三月台內社字第 9009557 號函暨本會一百一十四年度工作計畫案辦理。 二、 WMI 世界數學邀請賽為第一個由台灣發起的國際性數學競賽，匯聚全球推動數學教育之組織，每年於不同... 觀看完整文章

桃園市政府教育局 函   地址： 33001 桃園市桃園區縣府路 1 號 14 、 15 樓 承辦人：商借教師 葉昕語 電話： 3322101#7511 電子信箱： 10065418@ms.tyc.edu.tw   受文者：桃園市八德區茄苳國民小學 發文日期： 中華民國 114 年 10 月 14 日 發文字號： ... 觀看完整文章

主旨： 本校承辦「文化部文化資產局＿文化資產教師增能線上研習推廣課程」第二輪課程於 114 年 11 月 24 日開班辦理，敬請惠予公告，並鼓勵所屬人員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 為鼓勵教師將文化資產主題融入教學並提升教師專業能力，提供在職教師文化資產的整體概念，文化部文化資產局規劃「文化資產教師增能線上研習推廣課程」，以兼具靈活彈性的線上自主學習及互動討論之實體面授課程，助力教師發展第二專長，促進學生對文化的認同與社區連結，實現文化資產的永續發展。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立臺灣師範大學辦理「跨域思維在國中小社會領域課程的理論與實踐年度研討會」徵稿實施計畫，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學（以下簡稱臺師大） 114 年 10 月 9 日師大地理字第 1141028693 號函辦理。 二、 徵稿主題：跨域思維在國中小社會領域課程的理論與實踐。 (一) 子題一：社會領域跨域思維之教學設計與實踐（含國中歷史科、地理科、公民與社會... 觀看完整文章

主旨： 本會訂於 114 年 12 月 7 日（星期日）舉辦第 5 屆 TRML 國小數學競賽(原ＥＬＭＣ國小數學競賽)地區預賽，敬請　貴校鼓勵學生報名參加並請惠予公告。 說明： 一、 舉行日期： 114 年 12 月 7 日（星期日）下午 二、 報名資格：全國公私立國民小學以下(含)在學學生。 三、 報名日期： 114 年 10 月 21 日(星期二)～11 月 7 日（星期五） ... 觀看完整文章

主旨： 衛生福利部疾病管制署署於 114 年 10 月 8 日至 26 日辦理「用對抗生素-健康得來速」插畫徵件活動，請協助轉知並鼓勵踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依據衛生福利部疾病管制署 114 年 10 月 8 日疾管感字第 1140500313 號函辦理。 二、 因應世界衛生組織(WHO)於 2019 年將抗生素抗藥性列為全球十大健康威脅之一，為增進國中小學生及其家庭對抗生素抗藥性議題之認識，爰辦理旨揭徵件活動。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉衛生福利部國民健康署（以下簡稱國健署）辦理「創意拒菸‧等你出手」徵稿活動資訊，請貴校鼓勵教職員工生踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 10 月 9 日臺教國署體字第 1140106716 號函辦理。 二、 國健署為貫徹菸害防制法之宗旨，規劃旨揭徵稿活動，期望透過網路媒介接觸青少年與年輕族群，落實菸害防制教育，並引起民眾對菸品危害的注意和重視，參賽作品將有機會獲選為菸盒警示圖文；活動... 觀看完整文章

桃園市立南崁國民中學 函   地址： 33850 桃園市蘆竹區五福里五福六路 1 號 承辦人：科技中心主任 王萬意 電話： 03-3525590 電子信箱： n006@nkjh.tyc.edu.tw   受文者：桃園市八德區茄苳國民小學 發文日期： 中華民國 114 年 10 月 13 日 發文字號： ... 觀看完整文章