主旨: | 轉知國立臺灣師範大學辦理「三期數學活動師培訓研習工作坊」及「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」一案,詳如說明,請查照。 |
一、 | 依據國立臺灣師範大學 108 年 4 月 29 日師大數學中字第 1081011204 號函辦理。 |
二、 | 為協助教師針對數學學習準備不足之學生,藉由有趣的數學活動,奠立其學習數學的先備經驗,提高學習意願,爰辦理數學活動師培訓研習工作坊。 |
三、 | 另為培養國中、小數學教師具備數學素養導向教學之能力,辦理「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」,透過課程規劃實作、共備及討論等方式,結合數學奠基模組與 12 年國教數學課程,幫助中、小學教師有效接軌 12 年國教之教學,以培養學生之數學素養。 |
(1) | 新竹場; 2019 年 6 月 15 日(星期六)9:00 至 16:20-國立科學工業園區實驗高級中學(國小部)(300 新竹市東區介壽路 300 號)。 |
2、 | 「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」 |
(1) | 花蓮場; 2019 年 5 月 18 日(星期六)9:00 至 16:20-花蓮縣吉安鄉宜昌國民小學(973 花蓮縣吉安鄉宜昌一街 45 號)。 |
(2) | 宜蘭場; 2019 年 6 月 1 日(星期六)9:00 至 16:20-國立宜蘭大學( 260 宜蘭縣宜蘭市神農路一段 1 號)。 |
(3) | 新竹場:2019 年 6 月 16 日(星期日)9:00 至 16:20-國立科學工業園區實驗高級中學(國小部)(300 新竹市東區介壽路 300 號)。。 |
(二) | 研習對象:本次活動針對各縣市國中、小正式教師、代課教師、代理教師。 |
(1) | 新竹場各組(國小中年級組、國小高年級各開兩班及國中組開一班),每班以 28 名為原則,並視報名情況調整。 |
2、 | 「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」 |
(1) | 花蓮場各組(國小中年級組、國小高年級各開兩班及國中組開一班),每班以 28 名為原則,並視報名情況調整。 |
(2) | 宜蘭場各組(國小中年級組、國小高年級各開兩班及國中組開一班),每班以 28 名為原則,並視報名情況調整。 |
(3) | 新竹場各組(國小中年級組、國小高年級各開兩班及國中組開一班),每班以 28 名為原則,並視報名情況調整。 |
(四) | 本次活動不收取任何費用,有提供午餐,其他保險費、住宿及交通費請自理。報名方式如下: |
2、 | 「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」 |
(1) | 符合上述資格的數學教師,參加國立臺灣師範大學數學教育中心舉行的「數學活動師」,並完成所有課程內容(需上滿該組別每一模組課程)取得認證合格者,頒發該組別「三期數學活動師」證書。 |
(2) | 為確保培育之數學活動師品質,若其中一模組未上滿該模組課程 2/3 時數者,可繼續旁聽研習課程,但不給予三期數學活動師證書。 |
(3) | 取得「三期數學活動師」資格者,方可申請辦理國立臺灣師範大學數學教育中心的「好好玩數學營」。 |
(1) | 符合上述資格的數學教師,參加國立臺灣師範大學數學教育中心舉行的「奠基進教室共備營培訓」,並完成所有課程內容(需上滿該組別每一模組課程)取得認證合格者,頒發該組別「奠基進教室共備營培訓」證書。 |
(2) | 為確保培育之數學活動師品質,若其中一模組未上滿該模組課程 2/3 時數者,可繼續旁聽研習課程,但不給予奠基進教室共備營培訓證書。 |
(3) | 取得「奠基進教室共備營培訓證書」資格者,方可申請辦理國立臺灣師範大學數學教育中心的「數學活動研習營計畫-Fun 奠數學營」。 |
六、 | 檢送「三期數學活動師培訓研習工作坊」及「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營」參考課表各 1 份。 |
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