主旨： 有關本校辦理「桃園市 114 年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，敬請鼓勵所屬教師、特教助理員、家長踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 114 年 5 月 16 日桃教特字第 1140043007 號函辦理。 二、 研習時間： 114 年 8 月 26 日(二) 13 ： 00 至 16 ： 00 。 三、 研習地點：青園國小圖書館。 ... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理「桃園市 114 年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及助理員踴躍報名參 加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 114 年 5 月 16 日桃教特字第 1140043007 號函辦理。 二、 研習對象：本市教職員工、特教助理員及家長(以校內教 師、助理員優先錄取)。 三、 研習資訊如下： (一)時間： 114 年 8 月 28 日(星期四)1... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市 114 年度加強各校教職員及家長及特教知能研習」，請鼓勵所屬教師及特教助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據本市教育局 114 年 5 月 16 日桃教特字第 1140043007 號函辦 理。 二、 研習時間： 114 年 9 月 3 日(三)下午 13:00-16:00 三、 研習主題：情緒行為問題三層級因應相關策略 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉財團法人國際單親兒童文教基金會「單親家庭子女徵文繪畫比賽」活動相關資料一案，請查照。 說明： 一、 依據財團法人國際單親兒童文教基金會 114 年 8 月 12 日單親兒字第 1140000010 號函辦理。 二、 本案如有疑問請洽該基金會承辦人：林雨萱；電話：(02)2312-3838 分機 11 。 三、 副本抄送財團法人國際單親兒童文教基金會，有關申請人之相關資料僅... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立公共資訊圖書館為利學生使用該館數位資源，特提供集體辦理數位借閱證服務，請貴校善加利用，請查照。 說明： 一、 依據國立公共資訊圖書館 114 年 8 月 12 日資圖閱字第 1140003441 號函辦理。 二、 該館為教育部所屬的國立圖書館，提供實體與數位雙軌閱讀資源，數位資源豐富且多元，歡迎貴校學生多加利用。 三、 為使用該館之數位資源，需先申請該館數位借閱證... 觀看完整文章

主旨： 檢送本館辦理「文學長河 古今經典賞析」兩波講座海報電子檔各 1 份，敬請貴機關協助宣傳與鼓勵所屬師生及同仁踴躍參加，請查照。 說明： 一、 為推廣文學之美，本館特邀國立中央大學中國文學系學者，共同舉辦「文學長河 古今經典賞析」系列講座。 二、 講座內容橫跨古今經典文學，融合影像與戲劇等多元視角，引領讀者感受文字的溫度與情感脈動，走進文學描繪的愛與失落、孤獨與自由、夢想與救贖之境。 ... 觀看完整文章

本校辦理 114 學年度「集中式特教班按時計資人員」徵選，歡迎踴躍報名 甄選類別及名額：正取三名，備取若干名。 工作性質：在教師督導下，配合教師教學需求，協助特教學生在校之學習、評量及校園生活適應等事項，並提供學生在校之生活自理、上下學及其他在校生活等支持性服務。 工作待遇：以時薪新台幣 190 元計算，每日最多工作時數 8 小時，每月以實際上班時數計酬，每年薪資不得超過市府全年補助之金額，寒暑假期間不需到校服務亦不發薪資，勞健保費及勞退金除自付額外，機關依規定負擔提撥。 報考資格： 具高級中等以上學校畢業或同等學力資格或符合身心障礙者服務人員資格訓練及管理辦法所定... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理「桃園市 114 年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 114 年 5 月 16 日桃教特字第 1140043007 號函辦理。 二、 研習對象：本市教職員工、特教助理員及家長(以校內教師、助理員優先錄取)。 三、 研習資訊如下： ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市 114 年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及教師助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據本市教育局 114 年 5 月 16 日桃教特字第 1140043007 號函辦理。 二、 研習相關資訊： (一) 時間： 114 年 8 月 29 日(星期五)13 ： 00~16 ： 00 。 (二) ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市 114 年度加強各校教職員及家長特 教知能研習」一案，敬請鼓勵所屬教師、特教助理員、家長踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 114 年 5 月 16 日桃教特字第 1140043007 號函辦理。。 二、 研習講師：郭色嬌老師。 三、 研習主題：動情不動氣- 「以正向行為支持陪伴特殊 生」。 ... 觀看完整文章