主旨： 轉知國立臺南大學辦理「113 學年度客語文/閩東語文分級教材結合教學運用工作坊」一案，請鼓勵教師踴躍報名參加，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立臺南大學 114 年 5 月 26 日南大本土字第 1140010845 號函辦理。 二、 旨揭工作坊相關說明如下： (一) 辦理日期： 114 年 7 月 10 日（星期四）。 (二) ... 觀看完整文章

主旨： 函轉教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)委請國立臺 北教育大學辦理 114 年度「Cool English 英閱王」比賽辦法 1 份，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國教署 114 年 5 月 26 日臺教國署國字第 1145502025 號函辦理。 二、 為協助學生培養良好閱讀習慣，進而提升其英語閱讀能力，國教署英語線上學習平臺（ Cool English ）建置「悅讀奇幻王國」及「神奇悅讀之旅」專區，挑選題材多元、難度適中... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立清華大學（以下簡稱清大）「114 年中小學雙語教學在職教師增能學分班」開放餘額招生一案，請查照。 說明： 一、 依據清大 114 年 5 月 20 日清師培字第 1149003692 號函辦理。 二、 清大雙語教學研究中心承辦「114 年中小學雙語教學在職教師增能學分班」，開放餘額招生，歡迎致力推廣雙語教學之教師報名參加（學分班名額有限，請盡速報名）。 三、 報名之教... 觀看完整文章

主旨： 「全民英檢」學童版－「小學英檢」（ GEPT Kids ）將於 11 月 23 日（日）辦理筆試及口試測驗，即日起開放報名。歡迎團體報名或公告周知。 說明： 一、 「小學英檢」係專為國內學童設計的全方位英語評量，成績證明提供 18 項能力指標及整體表現評語，將來更可向上銜接「全民英檢」。 二、 本測驗分「口試」及「筆試」（聽力、閱讀、寫作）；「口試」可選擇採一對一面談，或以電腦錄音方式進行，測驗題型活潑多元。 ... 觀看完整文章

桃園市政府教育局 函   地址： 33001 桃園市桃園區縣府路 1 號 14 、 15 樓 承辦人：商借教師 葉昕語 電話： 3322101#7511 電子信箱： 10065418@ms.tyc.edu.tw   受文者：桃園市八德區茄苳國民小學 發文日期： 中華民國 114 年 5 月 27 日 發文字號： ... 觀看完整文章

桃園市政府教育局 函   地址： 330206 桃園市桃園區縣府路 1 號 14 、 15 樓 承辦人：專案助理 胡瑞芸 電話：(03)3322101#7511 電子信箱： rainahu@ms.tyc.edu.tw   受文者：桃園市八德區茄苳國民小學 發文日期： 中華民國 114 年 5 月 28 日 發文字號... 觀看完整文章

主旨： 有關「桃園市 2025 未來教育國際論壇」活動一案，報名延長至 114 年 6 月 3 日止，請貴校協助公告周知並鼓勵教師踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依據「桃園市 2025 未來教育國際論壇實施計畫」辦理。 二、 為讓教師了解如何培育學生成為具備 AI 素養、永續意識的世界公民與全球競爭力的未來人才，特舉辦「2025 未來教育國際論壇」，期望藉由此論壇的舉辦，分享桃園在智慧教育領域的推動成果與願景，開啟更多關於未來教育願景與實踐路... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部「教育家」網站 114 年度徵件活動，請鼓勵所屬教師踴躍參與，請查照。 說明： 一、 依據教育部 114 年 5 月 22 日臺教師(三)字第 1142601393 號函辦理。 二、 為表彰優秀教師、樹立典範，規劃專屬教學現場教師經驗分享及心靈交流之網站，教育部委託親子天下股份有限公司建置「教育家」網站（網址： https://teachersblog.edu.tw ），請貴校轉知教師運用推廣。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關新北市立十三行博物館辦理「科技考古台語教師培訓工作坊」一案，請鼓勵所屬教師踴躍參加，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據新北市立十三行博物館 114 年 5 月 21 日新北十三營字第 11434915881 號函辦理。 二、 旨揭工作坊以科技考古為主軸，結合台語教學策略與創意思維，分為「初階」與「進階」兩場次，全程出席之公教人員可獲得終身學習時數 12 小時，相關資訊說明如下： ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立清華大學辦理「雙閱讀素養師資培訓 114 學年計畫說明會」一案，請貴校鼓勵教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據國立清華大學 114 年 5 月 22 日清語研所字第 1149003758 號函辦理。 二、 旨揭研習將帶領教師從基礎閱讀出發，逐步走向學科閱讀的深度教學實踐，結合文本連貫性與多文本教學設計，全面提升教師的教學視野與策略。不只理論，更有豐富實務內容，從低、中、高年級的實作案例分享與討論中，掌握各年段適切... 觀看完整文章