主旨： 檢送「桃園市 114 年度小桃子樂園網站徵文競賽實施計畫」1 份，請查照。 說明： 一、 依據桃園市楊梅區楊明國民小學（以下簡稱楊明國小） 114 年 1 月 14 日楊小學字第 1140000330 號函辦理。 二、 旨揭實施計畫摘要如下： (一) 徵選類別及參賽組別： １、 童詩創作：國小組（小學 1 至 6 年級）。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉國史館暨所屬國史館臺灣文獻館參與 2025 台北國際書展，推出出版品優惠及講座活動，相關資訊敬請週知，請查照。 說明： 一、 依據國史館 114 年 1 月 22 日國秘字第 1141000128 號函辦理。 二、 2025 台北國際書展將於本（ 114 ）年 2 月 4 日至 9 日於台北世界貿易中心展覽一館登場，本館暨所屬國史館臺灣文獻館今年聯合參展，展位為綜合書區 D201 。 三、 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送 114 年「全國圖書教師磨課師課程（基礎）」修課辦法及「資訊素養融入專題探究課程」修課辦法各 1 份，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署） 114 年 1 月 13 日臺教國署國字第 1140001866 號函辦理。 二、 依「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」規定略以，國中小圖書館專業人員至少應置 1 人，其專業人員得由符合圖書館設立及營運標準規定之教師或職員專任或兼任。又依「圖書館設... 觀看完整文章

主旨： 檢送本局「114 年補助文學閱讀推廣活動實施計畫」，自即日起至 114 年 3 月 17 日止受理補助申請，請惠予協助公告周知並轉知相關團體或個人踴躍申請，至紉公誼。 說明： 一、 本案相關申請文件及內容詳情，請至本局網站 https://culture.tycg.gov.tw/（首頁→便民服務→補助專區）查詢下載。 二、 檢附旨案海報直式及橫式各 1 式，請協助於官網或社群網站公告周知。

主旨： 轉知國立公共資訊圖書館提供線上或到校等免費數位資源研習課程一案，請查照。 說明： 一、 依據國立公共資訊圖書館 114 年 1 月 7 日資圖數字第 1140000054 號函辦理。 二、 為培養教師之資訊素養與數位閱讀應用能力，國立公共資訊圖書館受理各機關、學校申辦本館數位資源介紹課程，包含到校實體授課、線上視訊授課，以及配合參訪本館之導覽說明等方式。 三、 各校申請國... 觀看完整文章

主旨： 檢送國立公共資訊圖書館辦理「以動物為食」系列講座暨書展 114 年 1 月場次活動資訊 1 份，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立公共資訊圖書館 114 年 1 月 3 日資圖閱字第 1130006010 號函辦理。 二、 旨揭活動由國立公共資訊圖書館館與「臺灣動物與人學會」合辦，自 113 年 8 月起至 114 年 6 月止，就「以動物為食」主題邀請相關領域專家與教育者，與讀者共同參與、討論、激盪多元火花，為自己、家人及大眾未來可能遭遇的生活... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理「114 年度國中小圖書館閱讀推動教師教育訓練—進階研習」一案，請貴校相關教師參與，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署） 113 年 12 月 30 日臺教國署國字第 1130155137 號函辦理。 二、 本市經國教署核定通過「113 學年度增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之國中小圖書館閱讀推動教師務必全程參加本研習，另本市自行補助... 觀看完整文章

主旨： 轉知有關國立中央大學辦理「113 學年度明日英文閱讀推廣試辦計畫」期中交流座談會一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立中央大學 113 年 12 月 25 日中大合習字第 1135300332 號函辦理。 二、 教育部國民及學前教育署委請國立中央大學辦理「113 學年度明日英文閱讀推廣試辦計畫」，將分別於北、南兩區辦理 2 場實體期中交流座談會，由 40 所計畫參與學校分享期中執行成果。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉雲林縣政府辦理 114 年「雲林縣作家作品集」徵選簡章 一案，請轉知所屬周知並協助刊載官網公告，請查照。 說明： 依據雲林縣政府 113 年 12 月 23 日府文圖二字第 1133825805 號 函辦理。

主旨： 檢送國立公共資訊圖書館辦理「以動物為食」系列講座暨書展 12 月場次活動資訊，請貴校協助轉知師生、同仁踴躍參加並協助活動宣傳，請查照。 說明： 一、 依據國立公共資訊圖書館 113 年 12 月 10 日資圖閱字第 1130005438 號函辦理。 二、 旨揭活動由國立公共資訊圖書館與「臺灣動物與人學會」合辦，自 113 年 8 月起至 114 年 6 月止，就「以動物為食」主題邀請相關領域專家與教育者，與讀者共同參與、討論、激盪多元火花，為自... 觀看完整文章