主旨： 有關「桃園市 112 年度閱讀故事志工培訓實施計畫」第 2 場次研習課程一案，請查照。 說明： 一、 依據本局 112 年 7 月 7 日桃教小字第 11200638971 號函（諒達）續辦。 二、 旨揭計畫資訊摘述如下（餘詳 如附件）： (一) 時間及地點： １、 南區場次（中壢區、平鎮區、楊梅區、龍潭區、觀音區、新屋區及... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署委請臺北市政府教育局辦理「112 年度全國性多語多元文化繪本親子共讀心得感想甄選活動」收件時間至 9 月 30 日止(星期六)，請協助公告並鼓勵所屬踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據臺北市政府教育局 112 年 9 月 12 日北市教國字第 1123081385 號函辦理。 二、 旨揭甄選活動訊息如下： (一) 參加對象：全國公私立幼兒園、國小及國... 觀看完整文章

主旨： 本館辦理「112 年度本土語閱讀推廣活動」，請廣為宣傳周知並歡迎踴躍報名參加，詳如說明，請查照。 說明： 一、 桃園市地理位置上處於北臺灣閩南及客家族群交會的關鍵位 置，再加上本市復興區居民，多數為泰雅族原住民，也造就 了大桃園地區族群融合的狀態。此次特別規劃辦理閩南語、 客語、原住民語不同語言族群的閱讀推廣活動，希望能提供 參與民眾認識與學習本土語言。 二、 檢附本系列活動宣傳海報供參，敬請協助廣為宣傳，亦可於... 觀看完整文章

主旨： 檢送 112 年兒童文學館《回到繪本的「家」展覽》延伸兒童文學系列講座與系列研習活動海報電子檔及講座相關資訊，敬請貴機關協助宣傳，鼓勵同仁與民眾踴躍參加，請查照。 說明： 一、 為推廣桃園兒童文學，桃園市兒童文學館於 8 月 7 日至 11 月 5 日舉辦《回到繪本的「家」》展覽，由淡江大學中文系副教授謝旻琪擔任策展人，規劃以「家」為核心概念，邀請民眾從不同角度尋找「家」的意義。不僅展覽現場有繪本互動展，更延伸舉辦共 6 場次的兒童文學講座與 4 場次的研習活動，歡迎踴躍參加。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關「桃園市 112 年度閱讀故事志工培訓實施計畫」一案，請查照。 說明： 一、 依據本局 112 年 3 月 25 日桃教小字第 1120028362 號函辦理。 二、 旨揭計畫 112 年度辦理培訓研習課程之資訊摘述如下（餘詳如附件）： (一) 時間及地點： １、 南區（中壢區、平鎮區、楊梅區、龍潭區、觀音區、新屋區及復... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署委請臺北市政府教育局辦理「112 年度全國性多語多元文化繪本親子共讀心得感想甄選活動」一案，徵件截止於 112 年 9 月 30 日（星期六），請協助公告並踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據臺北市政府教育局 112 年 6 月 26 日北市教國字第 1123053886 號函辦理。 二、 參加對象：全國公私立幼兒園、國小及國中在學學生（ 112 學年度學籍）。 三... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理桃園市 112 年度「親子繪本製作研習」活動尚有名額，請貴校親子踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 112 年 3 月 25 日桃教小字第 1120027838 號函辦理。 二、 為鼓勵學童與家長合作，增進親子互動關係，培養閱讀興趣，本校於 112 年 7 月 11 至 12 日辦理旨案活動，於前次報名結束後尚有名額，請貴校鼓勵親子踴躍報名參加。 三、 研習活... 觀看完整文章

主旨： 2023BenQ 光影實驗室- 閱讀素養✕STEAM 課程校園巡迴體驗招募開跑！ 誠摯歡迎貴校師生報名參加。 說明： 一、 隨著課綱上路後重視素養導向教學，扣合生活經驗的學習益發重要，【光影實驗室】前進校園，帶領國小 1~3 年級的孩子認識光源和了解照明的重要性，更重要的是透過良好的閱讀習慣的養成，一起幫助孩子保護眼睛，減少近視的風險！ 二、 陪伴，就是最好的學習。 BenQ 長期以來一直致力推廣親子共讀以及環境照明的重要... 觀看完整文章

主旨： 檢送 112 年度桃園市兒童文學獎創作徵文比賽實施辦法 1 份，請鼓勵所屬踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據 112 年度桃園市兒童文學獎創作徵文比賽實施辦法辦理。 二、 為培養兒童文學創作風氣，提高本市語文教育水準，特辦理旨揭比賽，欲報名者請於 112 年 9 月 27 日（星期三）前，將作品依規定格式上傳至大勇國小首頁（網址： https://www.typs.tyc.edu.tw/index.php ）【112 兒童文學作品上... 觀看完整文章

主旨： 親子天下特展【2023 OPEN 圖書館】閱讀體驗專案,敬邀 貴校師生共同參與,感受閱讀的快樂體驗。 說明： 一、 《親子天下》踏入童書出版領域 18 年來,累積超過 400 個在地原創作品,舉辦各種創作者與大小讀者的交流活動。我們發現,對於創作的好奇與想像,是激發小讀者們持續閱讀的最大動力。 二、 因著 108 課綱素養導向的需求,閱讀益發重要,卻也越來越顯沈重。為了讓大小讀者都可以連結創作的快樂、感受閱讀的... 觀看完整文章