主旨： 有關新竹縣政府辦理「114 年度全國中小學視障學生夏令營」一案，請查照。 說明： 一、 依據新竹縣政府 114 年 6 月 10 日府授教特字第 1149551100 號函辦理。 二、 本局前以 114 年 6 月 2 日桃教特字第 1140049667 號函知各校旨案相關資訊，今新竹縣政府函示延長旨揭活動報名截止期限至 114 年 6 月 13 日中午 12 時。 三、 如欲報名旨揭活動之學校，請依本局... 觀看完整文章

主旨： 本社協辦「2025 《媽媽教我的詩》全國兒童少年創意朗詩大賽」，惠請 貴校鼓勵學生踴躍參賽。 說明： 一、 為促進學生透過朗讀詩作，認識母語文化，本社與新台灣人文教基金會合辦「2025 《媽媽教我的詩》全國兒童少年創意朗詩大賽」。 二、 惠請 貴校師長輔導學生朗讀母語詩文，錄製個人或團體朗詩實況紀錄影片，至活動官網 （ http://www.readapoem.com.tw/）報名並上傳朗詩影片參賽。報名至 114 年 1... 觀看完整文章

主旨： 小公視多元節目【教案徵選】，提供教師稿費。惠請轉知貴校社會科領域、語文領域、自然科學領域、藝術領域、生活課程、科技領域、綜合活動領域、健康與體育領域之教師，請踴躍報名，並請貴校(單位)公告通知。 說明： 一、 活動宗旨與目的： (一) 小公視為公共電視專為 3-18 歲兒童及青少年觀眾精心打造的影音平台，致力於創作高品質且貼近在地的影音內容，為支持兒少教育工作者，特別推出「公視兒少教育資源網」。透過主題策展，推動影... 觀看完整文章

一、 第 1 場： (一) 研習主題：教甄落榜與上榜之間經驗談－中等教甄上榜經驗分享。 (二) 時間： 114 年 6 月 14 日星期六晚上 20:00~21:00 。 (三) 講師：徐峻彥老師。 二、 第 2 場： (一) 研習主題：服務不優良怎麼辦？代理教師成績考核行政救濟實務 (... 觀看完整文章

一、 依據桃園市 112 暨 113 年補助實施國際教育總體工作計畫辦理。 二、 旨揭研習訊息如下： (一) 日期： 114 年 6 月 11 日(星期三) 9:00 至 15:00 。 (二) 地點：觀音高級中等學校高中部大樓一樓分組教室。 (三) 講師：玩霸教育創辦人蘇思揚老師。 (四) 主題：教育桌遊設計課程。 ... 觀看完整文章

一、 依據十二年國民基本教育課程綱要，藝術領域之「核心素養」強調藝術學習關注藝術學習與生活、文化的結合，不以知識及技能為限，透過表現、鑑賞與實踐，彰顯學習者的全人發展。 二、 國小教師教學採包班制，多數學校資源有限，非藝術專長教師須擔負藝術領域教學，其中又以表演藝術領域需要教學資源與支持。 三、 因材網表演藝術教材開發至今，規劃可用知識節點(https://pse.is/7nxsdj)，培力教師使用並發展跨學科統整、班級經營等專業能力。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知聯合報好讀周報舉辦「我的永續行動日記」暑假作業徵件，鼓勵學生參加，請查照。 說明： 一、 依據聯合報股份有限公司 114 年 6 月 6 日聯字第 2506060003 號函辦理。 二、 旨揭活動「我的永續行動日記」暑假作業徵件是呼應聯合國永續發展目標 SDGs ，透過「我的永續行動日記」學習單，鼓勵貴校學生兼顧食衣住行育樂購面向，記錄暑假生活中的永續行動，以實踐行動影響他人。 ... 觀看完整文章

主旨： 本局 114 年月經平權推廣行動計畫之「男性短影音徵件活動」延期至 6 月 30 日止，請惠予協助宣傳，並轉知所屬單位踴躍報名投稿，請查照。 說明： 一、 為推動性別友善與經期平權，本局擬透過教育倡議與空間實踐雙軌並進，鼓勵桃園市男性青年及男性學生透過短影音創作，參與月經平權對話，促進社會對月經議題的理解與支持，擬辦理計畫如下： (一) 活動名稱：「我與月亮的故事：男聲出場－打開月經話題」 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉本府婦幼發展局委託財團法人雅文兒童聽語文教基金會辦理「114 年桃園市專業人員聽覺口語研習」課程時間表 1 份，請查照。 說明： 一、 依據本府婦幼發展局 114 年 6 月 2 日桃婦康字第 1140012077 號函辦理。 二、 旨揭訓練課程請貴校(園)所屬教保服務人員踴躍至「教育部全國教師在職進修網」報名，並請本權責核予公(差)假登記，全程參予者核予當日之研習時數，並得採計為教保服務人員每年應參加教保專業知能研習時數。 ... 觀看完整文章

主旨： 本中心委託新榮國小辦理全市分區教師研習「牽”手“永”安，幸福滿滿」，歡迎各級學校教師參與。 說明： 一、 依據「教育部國教署 113 學年度補助實施戶外教育與海洋教育計畫」1-3 教師專業辦理。 二、 目的：推廣整合本市戶外教育場域資源，鼓勵各區學校教師結合跨領域課程發展戶外教育。 三、 旨揭研習資訊如下： (一)... 觀看完整文章